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El uso excesivo de pantallas en niños es un fenómeno en constante crecimiento, y numerosos estudios alertan sobre sus consecuencias negativas en el desarrollo y bienestar infantil. Estos efectos abarcan desde problemas físicos hasta alteraciones en el desarrollo psicológico y social, especialmente en la primera infancia.

1. Problemas en el Desarrollo Cognitivo y del Lenguaje

El tiempo frente a la pantalla limita las oportunidades de interacción cara a cara, fundamentales para el aprendizaje del lenguaje y el desarrollo social. En los primeros años, los niños aprenden mediante la observación y la interacción directa con los adultos y otros niños. Cuando estas interacciones son sustituidas por la exposición a dispositivos, puede retrasarse el desarrollo del lenguaje y las habilidades comunicativas.

2. Dificultades en la Regulación Emocional

El uso prolongado de pantallas, especialmente de contenido muy estimulante, puede influir en la capacidad de los niños para regular sus emociones. Muchos niños tienden a buscar las pantallas como un recurso para calmarse, lo que a largo plazo puede impedir que aprendan a manejar sus emociones de forma saludable. Esto se observa en un aumento de la irritabilidad, problemas de conducta y dificultad para enfrentar la frustración sin recurrir a una distracción externa.

3. Problemas de Sueño

La exposición a la luz azul emitida por las pantallas antes de dormir altera los ritmos circadianos y reduce la producción de melatonina, lo que dificulta la conciliación del sueño. En niños, el sueño es esencial para el desarrollo cerebral y la consolidación de aprendizajes. La falta de sueño adecuada puede llevar a problemas de atención, memoria y rendimiento escolar.

4. Sedentarismo y Problemas de Salud Física

El tiempo excesivo en pantallas se asocia con un estilo de vida sedentario, lo cual puede resultar en obesidad y otros problemas de salud a largo plazo. La falta de actividad física no solo afecta el desarrollo físico, sino también el bienestar mental, ya que el ejercicio ayuda a liberar endorfinas y reducir el estrés.

5. Afectación de la Atención y Problemas de Concentración

Las pantallas, especialmente los contenidos rápidos y altamente estimulantes, pueden reducir la capacidad de atención sostenida. Esto se refleja en un menor rendimiento escolar y una menor capacidad para concentrarse en tareas que requieren paciencia y dedicación. A largo plazo, puede afectar la capacidad de planificación y el autocontrol en diversas áreas de la vida.

6. Dificultades en las Relaciones Sociales

El uso de dispositivos de forma prolongada también puede reducir el tiempo que los niños pasan socializando con familiares y amigos. Las habilidades sociales, como la empatía y la capacidad de leer expresiones y emociones en los demás, se desarrollan en gran medida mediante la interacción cara a cara.

Recomendaciones para Reducir el Impacto Negativo

Para mitigar estos efectos, es importante que los padres establezcan límites claros respecto al tiempo de pantalla, promoviendo actividades físicas y de juego que no involucren dispositivos. La Academia Americana de Pediatría recomienda evitar el uso de pantallas en niños menores de 18 meses, salvo en videollamadas, y limitar el tiempo de pantalla a menos de una hora diaria para niños de 2 a 5 años. Además, se recomienda crear “zonas libres de tecnología” en el hogar, especialmente en los dormitorios, y acompañar a los niños cuando están frente a las pantallas para fomentar una experiencia más interactiva y educativa.

En conclusión, el uso moderado y adecuado de las pantallas, junto con la supervisión de los adultos, puede ayudar a reducir estos riesgos y contribuir al desarrollo saludable de los niños.

Autor: eduardo

Mi nombre es Eduardo Montoro, soy del 68, estoy casado con Graciela y tengo un hijo, Juan Manuel.
Tengo un largo recorrido académico, definido por un amigo como el viaje de Frodo, no porque sea como Frodo, sino por las peripecias que tuve que pasar, algunas en Italia otras en Argentina. En ese viaje obtuve varios reconocimientos académicos:
• Licenciado en Psicologia, Universidad Católica de Cuyo.
• Master en Psicología de Counselling, Università Europea di Roma
• Profesor de Psicología, Universidad de Mendoza
• Licenciado en Filosofía Sistemática con orientación Lexicográfica, Pontificia Università Gregoriana
• Licenciado en Filosofía del Derecho, Universidad Católica de Cuyo
• Y cuatro años de Teología, no acreditados oficialmente en ninguna universidad, pero que equivalen a una licencia.
Actualmente resido en San Juan, Argentina y mi hobby es salir a andar en moto en duro por los cerros sanjuaninos.
Pero lo que más me apasiona es ver crecer a las personas, superarse, en las más difíciles e inimaginables circunstancias.

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